Чого бояться діти і чому

Страх відчувають всі, це нормально. Ненормально бути абсолютно безстрашним - це може погано закінчиться, адже наше вміння бояться - ефективний еволюційний механізм самозахисту.

Вважається, що страх - це перша емоціяЕмоції і культура: як розшифрувати емоційний код людини. У всякому разі, психологи вважають, що дитини, що проходить через родові шляхи, охоплює безмежний жах. Може, тому раніше існувало повір'я, що діти, які з'явилися за допомогою кесаревого розтину, відрізняються особливим безстрашністю.

Період росту і дорослішання

За даними досліджень, двоє з трьох дітей у тому чи іншому віці відчувають страхи, але найбільш часто до цього схильні діти від двох до дев'яти років. У цьому віці дитина вже багато що бачить, і багато знає, але ще не все розуміє, неприборкана дитяча фантазія ще не стримується реальними уявленнями про світ.

Так, наприклад, для малюка семи місяців нормально боятися незнайомих дорослих, незвичайних предметів, дивно ситуації. У 2-3 роки діти зазвичай бояться тварин. Після 3 років багато діти бояться темряви, швидше за все це відбувається у час бурхливого розвитку уяви. Не відокремлюючи вигадку від реальності, багато дітей бояться казкових персонажів, героїв фільмів і розповідей. У цьому віці особливо не рекомендується лякати дитини чаклунами, міліціонерами або чужими дядямb, дозволяти дивитися невідповідні фільми або розповідати страшні казки. Реальне або уявне відсутність мами викликає страх у всіх без винятку нормально розвиваються дітей дошкільного віку.

З п'яти-шести років у дитини починає формуватися абстрактне мислення, він починає усвідомлювати деякі речі, страшні і для багатьох дорослих. Це вік «розуміння смерті», в 5-7 років смерть, втрати близьких - основна тема дитячих страхів. У багатьох дітей ці страхи супроводжуються поганим настроєм. Пояснити дитині процес земного життя людини практично неможливо. Щоб якось втішити його і полегшити розуміння таких важливих для його подальшого розвитку речей, багато батьків саме в цьому віці заговорюють про релігію, про життя після смерті. Але переводити тему, відволікати дитину марно. Говорити, що він буде жити вічно, а мама ніколи не помре - безглуздо. Категорія смерті у 6 і 7 років - це реальність, яку дитина повинна визнати як щось рано чи пізно неминуче в його житті. Саме небажання визнати це відразу і породжує страх, що означає емоційне неприйняття «раціональної» необхідності померти. До речі, якщо дитина зростає у благополучній родині, його розуміють і підтримують батьки - адаптація проходить легше. Як кажуть психологи, і хлопчики, і дівчатка у віці 6-7 років найчастіше реагують появою страхів на конфлікт батьків. Емоційна чутливість дітей до конфлікту батьків має тенденцію збільшуватися з віком - запам'ятайте це.

Зі зміною соціального статусу дитини - наприклад, коли ваш малюк стає школярем, з'являються інші страхи. «Чи зможу я? », «Чи встигну? », «Чи зрозуміють мене? », «Не будуть мене кривдити на новому місці? » і, навіть, якщо хочете, «Не потеряюсь я по дорозі в школу? » Чутливі діти весь час занадто контролюють себе, як би посилюючи «зовнішній контроль» за собою. Такі діти в емоційно напружених ситуаціях здатні навіть хворіти.

Що робити?

Можна махнути рукою і сказати: «Переросте! » Так часто і трапляється. Але дуже часто з «особливими» страхами справа йде зовсім не так втішно. Дитина росте, і страхи ростуть разом з ним. У малюка все більше розширюються знання, розвивається уява, фантазія, і тому він все більше усвідомлює ті небезпеки, які підстерігають в житті. По-перше, батькам слід усвідомити: дитина не винна в тому, що у нього з'явився страх. По-друге, треба трошки «забути» про проблему крихти, т.е. не акцентувати на цьому уваги, не дорікати, не засуджувати. По-третє: придивіться до себе. Не занадто вимогливі до дитини, не перевищуєте ви свої запити, чи реальні ваші очікування. Часто дитина опиняється в ситуації «неуспіху», чи часто ви його хвалите? По-четверте, говорите про страхи ос своєю дитиною. Але в інтимній обстановці, заспокійливим тоном і абсолютно серйозно. Іноді допомагає «чарівне» дія, талісман, «закляття», молитва. Організуйте «рисовательную» терапію, читайте і придумуйте казки.

Але пам'ятайте: якщо у вас недостатньо досвіду і часу, а дитина замкнулась і неозброєним оком помітні його переживання - зверніться до фахівця.

Як стають лівшами

Прийнято вважати, що лівша - це той чоловік, який користується лівою рукою при письмі. Це не зовсім так: нерідко лівші, які користуються лівою для здійснення переважної більшості операцій, які пишуть правою рукою з-за повального переучування, практиковавшегося в школах по всьому світу аж до зовсім недавнього часу. Найчастіше лівші вважаються людьми з певним відхиленням у розвитку, однак статистика свідчить про те, що питома частка ліворуких у загальній чисельності людства занадто велика, щоб бути просто відхиленням: за підрахунками різних фахівців, лівші складають від 10 до 15% всього населення Землі, тобто в даний час у світі не менше півмільярда людей, що користуються переважно лівою рукою. Хоча все та ж статистика і відзначає ряд особливостей лівшів, які поки не пояснені наукою – так, наприклад, у процентному відношенні серед лівшів набагато більше курців, частіше зустрічаються люди, які страждають дислексієюДислексія - унікальний дар або покарання? і аутизмом. Крім того, середня тривалість життя лівшів на 9 років коротше по відношенню до правшам.

З проблеми про причини формування ліворукості серед учених немає єдиної думки, існує цілий ряд різних теорій. Найбільш підтверджена сучасними даними свідчить, що на орієнтацію основний руки впливає те обставина, яка рука у дитини виявляється ближче до рота в період внутрішньоутробного розвитку і яку він смокче. У зв'язку з цим більш інтенсивно починає розвиватися праве півкуля головного мозку, що особливо чітко проявляється у дитини приблизно з трирічного віку – саме тоді ліворукість і стає очевидною. Відповідно до іншої теорії, диспропорція в темпах розвитку півкуль головного мозку та формування ліворукості пов'язано з підвищеним надходженням до дитини при внутрішньоутробному розвитку тестостеронуП'ять міфів про тестостерон . Нарешті, відповідно до третьої теорії, ліворукість не є чимось особливим, а всього лише одним з еволюційних варіантів розвитку людини поряд з праворукостью, який за звичайних умов розвитку дитини з часом поступається місцем праворукости, однак при будь-якому стресіЯк перемогти стрес? Створити для себе оазис (негативний вплив зовнішнього середовища, емоційне хвилювання матері) закріплюється ліворукість і людина стає лівшею.

Чи небезпечно бути лівшею?

Як би те ні було, немає жодного серйозного наукового дослідження, підкріпленого практичними спостереженнями і експериментально доведеними висновками, згідно з яким ліворукість сама по собі несе небезпеку для фізичного, інтелектуального або психічного розвитку людини. Більше того, існують дослідження, які показують, що найчастіше лівші мають більш оригінальними творчими та інтелектуальними здібностями в порівнянні з правшами. І це цілком зрозуміло – адже саме права півкуля, більш розвинене у лівшів, і відповідає за образне мислення.

Однак історичне сприйняття лівшей далеко від об'єктивних наукових даних: аж до другої половини XX сторіччя бути лівшею означало бути не таким як всі, що вважалося синонімом «бути поганим». Так, стародавні германці вважали ліворуких людей просто невмілими тюхтіями, так як вони вправлялися зі зброєю та інструментами незвичайним способом, що і знайшло відображення в німецькій мові, де «лівша» і «невміла людина» є синонімами. У Середні століття лівші нерідко і зовсім звинувачувалися в тому, що є посібниками диявола (через панував думки, не підтверджується Писанням, що ліва сторона тіла пов'язана з нечистими силами). З часів епохи Відродження ставлення до шульги стало більш м'яким, однак ліворуких дітей майже незмінно і до наших днів змушували в школі писати правою рукою.

Така практика сучасними психологами визнається неправильною і шкідливою для формується дитячої психіки. Якщо прийняти думку сучасної науки, що ліворукість - не відхилення від норми, а лише варіант розвитку, то переучування дитини-лівші означатиме пряме насильство над його природним біологічним розвитком. Подібні експерименти майже неодмінно призведуть до негативних змін у поведінці дитини, він стане дратівливим, болісно почне сприймати той факт, що відрізняється від інших, виникнуть проблеми з самооцінкою і адаптивністю до спілкування з однолітками (або буде занадто нетовариським, або, навпаки, надмірно агресивним). Тому сучасна педагогіка рекомендує в таких випадках не тільки не переучувати дітей-лівшів, але і всіляко підкреслювати їх нормальність, по можливості розвиваючи ті самі творчі здібності, які активізує «леворукое» праве півкуля головного мозку.

Олександр Бабицький