Ранній дитячий вік - це вкрай важливий період з точки зору фізичного, розумового, соціального і психологічного розвитку дитини. Людина з'являється на світ, маючи обмежену кількість навичок і можливостей - у порівнянні з тими, які він набуває пізніше. Зате він дуже багато чому вчиться вже в перші роки життя, і люди, що спостерігають ранній розвиток дітей, нерідко дивуються, як швидко вони практично безпомічних істот перетворюються на людей, які прагнуть якомога більше всього робити самостійно - і часто це в них непогано виходить.

Розвиток моторики в ранньому віці

По мірі того, як дитина росте, його нервова система стає все більш зрілою. В результаті дитина все успішніше виконує різні завдання. Швидкість розвитку моторики є поширеним джерелом занепокоєння серед батьків: багато з них хвилюються, чи достатньо швидко розвивається дитина, і порівнюють його з іншими дітьми того ж віку. Однак швидкість розвитку у всіх різна, хоча, звичайно, існують певні межі норми. Перелічені нижче навички розвиваються у здорових дітей у віці до півтора років. Якщо цього не відбувається, можливо, у дитини є які-небудь порушення, що уповільнюють ранній розвиток.

• Велика моторика. Розвиток великої моторики пов'язано з розвитком великих м'язів тіла, в першу чергу – м'язів рук і ніг. До навичкам великої моторики відносяться ходьба, біг, здатність утримувати рівновагу і координація рухів.
• Дрібна моторика. За навички дрібної моторики відповідають маленькі м'язи очей, пальців, і так далі. Навички дрібної моторики - це малювання, письмо, здатність хапати тримати, кидати (останні три навику повинні проявлятися вже в період раннього розвитку дітей).

Фізичний розвиток дитини в ранньому дитинстві

Спочатку розвиваються великі м'язи, потім - дрібні. Так, м'язи тулуба, рук і ніг розвиваються перш м'язів пальців і кистей рук. З цієї причини навички дрібної моторики розвиваються після того, як досить добре розвинулися навички великої моторики.

Центральна частина тіла розвивається швидше «периферії». М'язи тулуба у дітей розвиваються і стають сильнішими раніше, ніж м'язи рук і ніг.

Розвиток м'язів йде зверху вниз, від голови до пальців ніг. З цієї причини діти спочатку вчаться тримати голову, потім починають повзати, а потім ходити.

Когнітивний розвиток в ранньому віці

В області когнітивного розвитку відносять пам'ять, здатність до міркувань і вирішення проблем, а також інші функції, які розвиваються у дітей. Говорячи про ранній розумовий розвиток дитини, важко не згадати Жана Піаже - знаменитого психолога, відомого своїми роботами з психології дітей.

Отримавши докторський ступінь у 22 роки, Жан Піаже почав свою довгу кар'єру, яка залишила глибокий слід у психології та педагогіці. Ґрунтуючись на результатах тривалих досліджень він прийшов до висновку, що діти не менш розумні, ніж дорослі, просто вони думають по-іншому. Альберт Ейнштейн назвав цей висновок Піаже «настільки простим, що воно могло прийти в голову тільки генію». На думку Жана Піаже, діти - це маленькі вчені, які активно намагаються зрозуміти світ, а не просто пасивно поглинають інформацію.

Когнітивні схеми - одне з основних понять в теорії Піаже про інтелектуальний розвиток дитини. Він називав схемами створювані в розумі концепти, які допомагають людям організовувати й інтерпретувати інформацію. Нова інформація використовується, щоб змінювати, доповнювати чи повністю переробляти існуючі схеми. Наприклад, в розумі маленької дівчинки існує схема про певний вид тварин, наприклад, про котів. Згідно з її схемою, пухнасті коти і у них чотири ноги. Коли вона вперше бачить собаку, то може спочатку прийти до висновку, що ця тварина - кіт. Проте коли вона помічає відмінності собаки від кота, або хтось їй пояснює, чому ці тварини відрізняються, вона переглядає свою схему для котів і створює нову категорію для собак. В майбутньому вона може створити загальну схему для домашніх тварин, і так далі.

Стадії розвитку інтелекту

Сенсо-моторний інтелект є самою ранньою стадією розвитку інтелекту теорії Піаже. Так називається період до двох років, коли знання про світ дитина отримує тільки за рахунок сприйняття і рухової активності.

Стадія доопероциональных уявлень - це період між другим і шостим роками життя, коли дитина вчиться використовувати людську мову. У цьому віці діти ще не здатні до логічного мислення (у розумінні дорослих людей), не можуть подумки маніпулювати інформацією, і не здатні ставати на точку зору інших людей.

Ці два періоду відносяться до часу раннього розвитку дитини, і є найважливішими етапами для його подальшого життя.

Раніше розвиток мовлення

Вчені виявили, що мова починає розвиватися ще до того, як дитина з'являється на світло плід вже здатний розрізняти інтонації голосу матері і, ймовірно, розуміти їх значення (хоча, звичайно, він ще не розуміє слів). До чотирьох місяців немовлята вже розрізняють звуки мови і можуть реагувати навіть на рух губ - словом, вони майже читають по губам! Більш того, у ході досліджень було встановлено, що маленькі діти розрізняють звуки мови різних мов, а не тільки мови, на якій говорять вдома. Однак приблизно до десяти місяців ця здатність зникає, і дитина починає правильно реагувати на звуки рідної мови.

Існує кілька теорій про розвиток мови. Згідно з однією з них, в ранньому дитинстві мова розвивається в результаті того, що дитина імітує дорослих. На думку прихильників іншої теорії, діти вже народжуються з певним мовним інструментом, який дозволяє їм виробляти звуки, як тільки вони опановують досить великим словником.

Спілкування з батьками відіграє важливу роль у ранньому розвитку мови. Дослідження показали, що особливий тип мовлення, які батьки зазвичай використовують для розмов з дітьми - прості і короткі речення, характерні високі інтонації - допомагають дитині швидше освоювати мову, і починати говорити самому. По мірі того, як дитина розвивається, батьки починають говорити з ним все «по-дорослому», адаптуючись під його потреби.

Якщо ваша дитина влаштовує сцени в громадських місцях, не переживайте, ви зможете взяти його поведінка під контроль. Потрібно дотримуватися поетапну стратегію поведінки, якою ви можете скористатися, коли наступного разу підете в торговий центр або в магазин.

Багато батьки поступаються дитині, коли той закочує істерику. Діти часто використовують емоційний шантаж і загрожують поганим поведінкою, тільки для того, щоб отримати бажане. Деякі батьки навіть бояться брати дітей в громадські місця, особливо магазин, тому що знають, що все одно куплять дитині все, що він попросить, лише б він не обзивав їх, не тупотів ногами, не кричав і не влаштовував сцен, які змусять батьків відчувати себе приниженими і безсилими. Насправді в таких випадках батьки просто стають заручниками поведінки дитини.

Що відбувається і що робити

Що ж відбувається, коли батьки поступаються дитині, який веде себе таким чином? Дитина розуміє, що погана поведінка вирішить всі його проблеми, бо знають, що батьки все одно йому поступляться. Не робіть помилок, які провокують таку поведінку дітей.

Коли дитина не отримує бажаного, він влаштовує істерику в громадських місцях. У нього виробляються моделі поведінки, за допомогою яких він шантажують батьків, щоб домогтися бажаного результату. Дитяче мислення працює так: «Або дайте мені, або терпіть мою погану поведінку! ». Якщо дитина молодшого віку, то він може волати, кричати і влаштовувати істерики. У нього може бути злий вираз обличчя і тон, який виражає огиду, а старші діти дозволяють собі неповажні висловлювання і навіть лайки. Так чи інакше, всі сцени, які розігрують діти, побудовані на використанні поганої поведінки для контролю зовнішніх обставин. Діти не хочуть вчитися вирішувати проблеми, з якими стикаються.

Коли діти засвоюють цей урок, вони розуміють, що немає абсолютно ніяких підстав для того, щоб щось міняти або дорослішати. І чим частіше батьки заохочують погану поведінку дитини, тим більше він переконується, що ця стратегія поведінки працює. Все вірно: ви, насправді, зміцнюйте в дитині бажання вести себе негідним чином, після чого він відмовляються слідувати соціальним правилам і добре себе вести.

Ви повинні ставитися до виховання таким чином: ваше завдання – навчити дітей доброму поведінки та навчити їх жити в суспільстві. У нашій культурі прийнято пристойно поводити себе в громадських місцях, зокрема, в торговому центрі, і ставимося до людей з повагою. Якщо дитина веде себе неадекватно, і ви поступаєтеся, він виросте без навичок вирішення складних життєвих ситуацій.

Ще одна проблема полягає в тому, що якщо дитина намагається використовувати метод істерик для вирішення проблем, він ніколи не оволодіє дійсно потрібними способами вирішення проблем. Іноді трапляється, що діти закочують істерики, коли вони розчаровані і засмучені. Неважливо, з яких причин дитина влаштовує істерику – тому що він розчарований, засмучений або пригнічений, батьки все одно повинні дотримуватися певних правил. Діти будуть продовжувати влаштовувати істерики в громадських місцях, якщо ви будете йти у них на поводу.

Кілька слів про маленьких дітей

Якщо дитина віком від двох до трьох років влаштовує істерику, ви не повинні нічого робити, тільки дати їм деякий час, щоб заспокоїтися. Коли маленькі діти втомлюються або відчувають надлишок почуттів, їм дуже складно контролювати свої емоціїЕмоції і культура: як розшифрувати емоційний код. Тільки відповідальні батьки добре знають своїх дітей, знають, наскільки діти витривалі, і розуміють коли діти втомилися і хочуть піти додому.

В торгових центрах можна часто помітити дітей у віці від трьох до п'яти років, плачуть або просто виснажених. Багато батьків розуміють, що їх дитина перевтомлений. Розум дорослого і розум дитини по-різному сприймає стимуляцію. Дорослі знають, як обмежувати себе і вирішити, що їм потрібно, а що ні. Діти ще не вміють обмежувати свої бажання. Тому похід з дитиною в торговий центр можна порівняти з походом в цирк. Батьки повинні бути готові до такої поведінки і проявляти терпіння до негативним емоційним сплескам дитини. Батьки повинні навчитися уникати таких ситуацій, або знайти спосіб брати їх під контроль.

Коли дитина влаштовує істерику через те, що він втомився, або він злиться, бо не отримує бажаного, навички управління такою поведінкою одні і ті ж в різних ситуаціях. Ви чекаєте. Ви не утішаєте дитини. Ви не поступаєтеся дитині.