Перше кохання запам'ятовується на все життя, особливо дівчатами. Але для багатьох з нас ці спогади більш ніж неприємні. Вони переслідують нас і після закінчення школи, заважають будувати нормальні стосунки з протилежною статтю і довіряти іншим людям, тому що перша любов часто залишає болючі сліди не тільки в душі, але і на тілі.

Можливо, через кілька років ваш кривдник сам знайде вас в соціальній мережі і запропонує додати його в друзі. Швидше за все, він навіть не підозрює, скільки страждань вам заподіяв. В його пам'яті ваші відносини залишаються ідеальними, він пам'ятає тільки хороше. Він не розуміє, що вів себе огидно, і коли ви розповідаєте йому про свої почуття того часу, він відчуває шок. Тепер йому доведеться жити з усвідомленням того, що в ваших очах він був чудовиськом.

Між тим, психологи стверджують, що подібні стосунки між підлітками – аж ніяк не рідкість. Багато хлопчики бачать близькі стосунки зовсім інакше, ніж дівчата, у них інше уявлення про насильство. Насамперед, насильство може бути не тільки фізичним, але і психологічним. До насильства можна віднести безліч нефізичних впливів, деякі з яких вас здивують.

Крім того, жертвами насильства можуть бути не тільки дівчатка, але і хлопчики. І поведінка, що багато підлітків вважають нормальним, насправді таким не є.

Але не стати жертвою негідної і неприйнятного поведінки не так вже складно, причому ступінь близькості у відносинах (зустрічаєтеся ви постійно, зрідка, дружите або просто проводите разом час) і сексуальна орієнтація значення не мають. Попереджений – значить озброєний. Коли ви знаєте, що таке психологічне насильство, можете розпізнати його прояви, більше шансів, що в потрібний момент ви зумієте йому протистояти, захистити себе і оточуючих, а також уникнути подібних проблем у зрілих стосунках в майбутньому.

Психологічне насильство з боку партнера серед підлітків: що це таке і коли відбувається?

За статистикою, щороку близько 9% підлітків стають жертвами фізичного насильства з боку партнера. Але здебільшого насильство серед підлітків має не фізичний, а психологічний характер.

До найбільш поширених проблем підлітків відносяться:

• Емоційне насильство – навмисне образа почуттів іншої людини, приниження партнера.
• Словесна образа – крик, нецензурна лайка, погрози, висміювання партнера, його зовнішності, характеру або поведінки.
• Контроль – постійний контроль за телефоном, перевірка електронної пошти і повідомлень в соціальних мережах (в тому числі без відома дівчини), фільтрування соціальних контактів (вказівка, з ким дівчина може зустрічатися, а з ким – ні) та інше.

Крім того, серйозною формою психологічного насильства є тиск або примушення до сексуальної поведінки будь-якого роду (в тому числі поцілунків, перегляду порнографії та інше).

Сучасні погляди

На жаль, сьогодні психологічне насильство настільки поширене, що деякі підлітки можуть сприймати його як норму. Так, недавні дослідження показали, що молоді люди, які займаються спортом, звертають мало уваги на грубе поводження протягом спортивного сезону, і менш схильні втручатися, коли стають свідками такого звернення. Просто дивно, скільки підлітків обох статей – вважають, що дівчинка може піднімати руку на хлопця, що це в порядку речей.

Пам'ятайте скандальну історію з Крісом Брауном і Ріанною, яка прогриміла на весь світ кілька років тому? Так от, виявилося, що багато підлітки не впевнені, що в цій ситуації винен був виключно Браун. На їх думку, частина провини лежить і на Ріанні («вона сама винна»). Першою реакцією багатьох підлітків на новину про побиття співачки стало питання «Що вона зробила, щоб так його довести? », за яким пішли інші, не менш показові питання: «Так що вона за жінка?! Навіщо вона його провокувала? ».

Підлітки можуть робити образливі речі з багатьох причин. Деякі ростуть в обстановці, що вимагає від чоловіка прояви сили, що хлопчики іноді плутають з агресією або домінуванням і контролем.

Іноді підлітки переймають у дорослих звички, які здаються їм проявом любові, але насправді це прояви контролю (наприклад, вимагають у подруг пароль для облікового запису в Facebook). Але ревниве та контролююча поведінка може бути першим кроком до фізичного насильства. Крім того, підлітки, не бачать нічого поганого в такій поведінці друзів, скоріше всього і самі мають схильність до психологічного і фізичного насильства, або можуть стати його жертвою.

Кого важче виховувати: хлопчиків чи дівчаток? Потрібні для них різні методи виховання та в чому їх відмінності? Крім очевидних відмінностей, чим хлопчики відрізняються від дівчаток і як ці відмінності впливають на виховання? Це складні питання, на які немає простих однозначних відповідей.

З одного боку, більшість з нас знає, що багато наші уявлення про гендер сформовані під дією культури і суспільства. Наші знання про гендерну поведінку почерпнуті з кінофільмів і телепрограм, з реклами, від друзів і родичів. Про гендерні відмінності буквально кричать іграшки: у хлопчиків – свої, у дівчаток – свої. Навіть кольори мають стать: рожевий чомусь вважається кольором дівчаток, а синій традиційно асоціюється з хлопчиками.

Більшість з нас також підозрює, що між хлопчиками і дівчатками дійсно є відмінності, які виходять за рамки соціокультурного впливу. Які ж ці відмінності, і як вони впливають на виховання?

Головний мозок у хлопчиків і дівчаток

• Існують значні відмінності між головним мозком дівчаток і хлопчиків:
• Мозок чоловіка більше.
• У мозку жінки більше нервових волокон, по яких інформація йде з однієї півкулі в іншу.
• У чоловіків швидше дозріває праве, «образне» півкуля, у жінок - ліве, «абстрактно-логічне».
• Жінки частіше використовують обидві півкулі головного мозку.

Гендерні відмінності спостерігаються приблизно у 80% населення. Решта 20% влаштовані так само, як протилежну стать.

Ці гендерні (статеві) відмінності пояснюють неоднорідне розвиток дівчаток і хлопчиків: дівчатка до десяти років краще запам'ятовують цифри і вирішують логічні завдання, швидше і успішніше оволодівають мовою. Хлопчикам із-за меншого числа нервових волокон складніше зіставляти інформацію, оброблювану в лівому і правому півкулях: розумові процеси вибірково включаться або ліве або праве півкуля. При осмисленні слів у хлопчиків «включається» ліва півкуля, у дівчаток - обидва.

Але ці відмінності будови і розвитку головного мозку ще не визначають долю. Як зазначалося вище, лише один з п'яти хлопчиків або дівчаток демонструють «типове» для їх статі поведінку. Але дослідження виявили низку закономірностей і тенденцій у розвитку хлопчиків і дівчаток. У дівчаток, як правило, раніше розвиваються мовленнєві навички, до того ж, вони здатні краще виражати свої емоціїЕмоції і культура: як розшифрувати емоційний код словами. Дівчатка також раніше починають читати і писати. Хлопчики, в свою чергу, рано демонструють інтерес до просторових завдань.

Особливості, які не залежать від статі дитини

Більшість з тих, хто виховує дітей різної статі, в тому числі чужих, знають, що між хлопчиками і дівчатками є відмінності. Деякі з цих відмінностей зумовлені впливом культурних факторів, але інші закладені від природи.

Викладали середньої школи напевно спостерігали цю особливість: наукові та технічні гуртки записуються переважно хлопчики, а художні – дівчинки. Цікаво, чому так відбувається? Чому хлопчиків так цікавить наука і техніка? Сміливість винахідників? Бажання осягнути секрети Всесвіту? Або дівчинки просто соромляться записуватися в такі гуртки, тому що наука вважається справою чоловічим, а дівчаткам належить цікавитися не двигунами внутрішнього згоряння, а поезією?

Та й чи потрібні дівчинки в наукових гуртках, у чоловічій компанії? Одне діло – визнавати культурні та біологічні відмінності між хлопчиками і дівчатками. Зовсім інша – дозволяти цим відмінностям керувати вашим життям, накладаючи всілякі обмеження. Безумовно, гендерні відмінності існують, але є й індивідуальні відмінності. Визнаючи ці відмінності і долаючи їх, діти розвиваються. Якщо ми не розширюємо встановлені підлогою кордону, ми заохочуємо гендерні стереотипи. Ніхто не повинен відчувати себе обмеженим власним підлогою.

Особливості виховання хлопчиків і дівчаток

Батькам хлопчиків часто радять: «Запасайтеся пластиром і зеленкою. Вони вам знадобляться», а батькам дівчаток кажуть: «Готуйте для доньки рожеві спідниці і банти». Так проявляється соціокультурний вплив на гендерну ідентифікацію. Сорочки з зображенням машинок і футбольних м'ячів – для хлопчиків. Красиві рожеві кофтинки з рюшами і стразами – для дівчаток.

Наші діти опиняються під тиском суспільства з першого дня життя. Батьки повинні стежити за цими впливами і намагатися їм протистояти.

Необхідно звернути увагу на один важливий аспект. Твердження про те, що «хлопчики інші» можна легко витлумачити інакше, представивши справу так, що вони «дефективные» або, того гірше, «не здатні ні на що». Коли подібні узагальнення застосовувалися до дівчаткам: «Вони ніколи не досягнуть успіху в науці і техніці», «Вони дуже емоційні, щоб виконувати відповідальну роботу». Так що, будь ласка, поставтеся з усією серйозністю до наступних постулатів:

• гендерні відмінності в розумовій діяльності практично нерозрізнені;
• гендерні відмінності являють собою лише тенденцію;
• гендерні відмінності не є універсальними;
• ми не повинні сприймати гендерні відмінності як обмеження.

Пам'ятайте, що навіть самий типовий хлопчик і найбільш типова дівчинка – унікальні, у них є індивідуальні особливості. Зрештою, пол – лише одна з характеристик особистості, причому далеко не вичерпна. Стать визначає людину не більше, ніж його темпераменти, здібності, або зовнішній вигляд.